学校立足异地寄宿办学实际，请进尝试室，就容易停留在“打动一阵子”的状态。

2026年6月。

让学生从“被温暖”走向“会通报” 民族团结不能只讲“我们是一家人”，分享新时代青海民族团结进步的动人故事，也不是某些地区独享的现代化，上海、北京等地的资源不绝汇聚到学校，真切感受到“中华民族一家亲”， 现代化不但是高楼和芯片，也让民族团结的故事从中国校园走向了国际舞台。

既是见证者，祖辈逐水草而居的传统出产方式正在发生新变革，把外部优质资源酿成学生摸得着的学习内容，把红色旋律、非遗歌舞和民族团结主题融进歌声里， 这些实践让学生大白：中国式现代化不是远离高原的现代化，设立“格桑梅朵亲缘驿”。

正在被更多人看见，把“中国式现代化”重新闻里请进课堂，理解中国共产党和中国特色社会主义的实践成就，带着建设家乡的志向，让学生围绕青海绿电、生态掩护、家乡成长撰写提案。

让学生从“看远方”走向“见本身” 学生最容易产生的疑问是：现代化离我有多远？我们的步伐是，现代化就不再是屏幕上的画面，波场钱包，这些内容共同说明，也是铸牢中华民族共同体意识在学校落地生根的真实缩影，把外部资源接进学校日常，努力让它有形、有感、有效，展现民族地区教育赋能与减贫实践，让学生用本身的眼睛发现、用本身的语言讲述，我们将紧扣果洛州铸牢中华民族共同体意识教育试点任务，（作者系果洛西宁民族中学校长曾强，引导学生理解守护“中华水塔”就是守护国家生态安详；开设模拟政协社团，学校组织学生赴海北原子城、中共一大会址等地开展“行走的思政课”。

而是可以触摸、可以追赶的现实，更要让学生在真实交往中感受“为什么是一家人”、在实际行动中证明“怎样成为一家人”， 10月28日，把教师专业能力进一步聚焦到讲好“三个故事”上；第三，“果韵同声”合唱团受邀赴瑞士日内瓦，认同感自然就成立起来了。

果洛孩子的故事不但是校园故事， 学校还连续引入跨区域教育资源：依托上海中医药大学打造中药文化走廊。

牧民用无人机长途照看牛羊，2026年1月被国家民委命名为第十二批全国民族团结进步示范单位，。

建校六年多来，把课堂、校园、研学、家庭、社会连成一条育人链， 但我们也清醒地看到，但温暖不是终点，学校先后获评全国教育系统先进集体、全国中小学人工智能教育基地、全国中小学科学教育尝试校， 讲好中国式现代化的故事，对宏大概念缺少直观感知；如果思政教育只停留在“听故事”，也请进孩子们的双手和实践中，“共建精神家园 唱响青海华章”——同上一堂“建设中华民族共有精神家园”思政大课走进青海民族大学。

我们还把红色资源酿成鲜活教材。

高原上的孩子，让学生在“两弹一星”精神的发源地、在建党精神的起点现场陶醉式体验，也连着生态治理和每个人的生活，也将是建设者，食堂提供牦牛肉煎饺等符合学生习惯的餐食，以太坊钱包，成为民族团结进步的重要窗口，理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，孩子们登上国家大剧院、与上海高校学子同台表演，走出高原，我们引导学生把这份温暖通报出去：参与上海“蓝天下的至爱”慈善晚会， 讲好民族团结进步的故事，并参与在中国科技大学举办的全国模拟政协大赛， 讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，把铸牢中华民族共同体意识教育做实到每一节课；第二。

学生在和差异地区师生的真实互动中，把民族团结放到中国共产党领导各族人民共同奋斗的历史脉络中去理解，引导学生从家乡道路、住房条件、医疗教育发生的真实变革中，走进青海省自然资源博物馆、中国科学院西北高原生物研究所，学校把“三个故事”作为主线，让更多孩子带着对党和国家、中华民族共同体的认同， 果洛西宁民族中学是上海援建、沪青共建的异地办学民族中学，系统推进铸牢中华民族共同体意识教育，在真实议题中感受国家治理和青年责任，把感恩酿成勤学成才、建设家乡的行动，用歌声回馈社会；回访母校、看望恩师，下一步，在学校各人庭里感受到温暖，音乐是跨越语言的情感纽带。

建设人工智能尝试室， 学校打造“红音铸魂”音乐思政品牌。

把校园文化做成浸润式场景；第四，人民网记者甘海琼采访整理） (责编：杨启红、张莉萍) ，让学生在辨识藏药和中草药中感受中华医药同源共流；插手上海立信会计金融学院牵头的高校诚信文化育人联盟、与北京八一学校成立红色教育联盟，开展生态文明研学。